INTERCAMBIO TURÍSTICO Y CULTURAL EN SANTA MARTHA

 INTERCAMBIO TURÍSTICO Y CULTURAL

CON EL MUNICIPIO DE SANTA MARTHA

 

 Día 1. Bienvenida

 

·      Lectura de los propósitos del encuentro

·      Descripción de los municipios, Puerto Gaitán, Puerto Rico y Barranca de Upía

·      Descripción de los Propósitos pedagógicos y turísticos

·      Lectura de la agenda de la semana

·      Danza folclórica  

·      Desplazamiento a los hoteles

 

 

 

Día 2. Visita a la Sierra

 

·      Inicio 5 am

·      Destino ciudad pérdida, Parada a tinto, Parada a desayuno

·      Inicio trocha montaña

 

Presentación proyecto productivo en Cacao, como proyecto productivo

 

·      El árbol de cacao absorbe grandes cantidades de cacao

·      Luego los deposita en el fruto y pasa a los seres humanos en los productos de chocolate

·      Las personas que toman mucho chocolate se vuelve cadmio neros

 

 

Visita a la comunidad indígena

 

·      Diálogo con los mamos, Intercambio de saludos

·      Los mamos se encargan de la comunidad; Los mamos estaban haciendo uso de las sustancias psicoactivas.

·      Nos desea buen regreso

 

Acto seguido

 

·      Fuimos a un río a bañarnos un rato

·      Pasamos a un colegio donde nos narraron el significado de cada uno de sus murales

·      Posteriormente pasamos a conocer una casa de ceremonias

·      Y el museo donde conocemos algunos elementos como el mortero para hacer mambe

·      También hay vestidos, Instrumentos musicales. Todo fue elaborado por los estudiantes

·      Se finaliza con el ciclo de artesanías

·      Chocolate y café

 

Escribir como ha sido la experiencia

 

Santa Martha es mi cuidad favorita, siempre que puedo hago el deber de venir… aunque pocas veces sale uno del esquema turístico que se tiene… en esta oportunidad todo ha sido diferente.

Desde la Bienvenida, donde nos sentimos acogidos con cariño y consideración; los compañeros directivos y docentes se han mostrado muy receptivos  a nuestras necesidades;  me pareció muy importante la apertura del evento, donde se hizo la lectura de los propósitos del encuentro.

 

Posteriormente, fue muy agradable poder hacer la presentación de nuestros municipios, donde muy brevemente pudimos además invitar a los compañeros Samarios a que nos visiten para que sean igualmente atendidos;  fue muy importante la exaltación de las metas pedagógicas y turísticas propuestas para este importante encuentro interregional de pedagogía y turismo.

 

La llegada a la casa hotel, nos sorprendió ya que nos correspondió una casa hotel muy cómoda, donde además nos están atendiendo muy bien, 

 

En el segundo día, nos llevamos una gran sorpresa, no solo por la visita a la Sierra de Santa Martha donde tuvimos la oportunidad de aprender sobre el café artesanal y la importante cultura Kogi,  sino además por el gran esfuerzo que hicieron los anfitriones por garantizarnos el transporte durante todo el día.

 

He disfrutado mucho de los platos típicos, desde la cena de bienvenida, pasando por un plátano relleno de carne en la carretera, las maravillosas arepaehuevo y las carimañolas.

 

En cuanto a las visitas a las instituciones educativas, se puede apreciar con facilidad el gran amor con que hacen las cosas y el gran respeto que hay por la cultura, la tradición indígena, por su lugares turísticos, pero sobre todo por la pacha mamá… el hogar que compartimos los seres humanos con las demás especies vivas.

 

Me tragué las pepas del cacao… jejeje desde muy niño habita tenido la oportunidad de disfrutar de esta fruta (aunque se dice que no se debe) nunca me había bajado unas pepas de este fruto, ahora disfruto mucho de comerme todas las semillas que puedo, me llamó mucho la atención el hecho de que el cacao aporta grandes cantidades de cadmio al organismo… desde ya me declaro CADMIONERO, en razón a que consumo mucho chocolate.

 

Cuando era niño, soñaba con conocer los mamos, quizás ya me había olvidado de ello, pero conocerlos fue una gran experiencia, su poder ancestral radica en la fe que la comunidad tienen en ellos y en sus decisiones, en la responsabilidad que toda la población indígena como comunidad asume cuando estas son tomadas.

 

Por supuesto no he perdido oportunidad para disfrutar  del mar y de la piscina…

 

Me impactó la incorporación de la multiculturalidad y el espíritu de protección del ambiente que a la IE EL MAMEY en la formación de sus maestros, muy especialmente el reconocimiento y la conexión con la espiritualidad, estoy seguro que en el futuro, la IE COLGALÁN también tendrá sus casas de exposición donde puedan mostrar lo más rico de la comunidad ancestral Portogaitanense.

 

 

 

 

Día 3. Acuario

 

·      Descripción biótica del litoral caribe: Flora y fauna

·      Se hace énfasis en la protección de nichos estratégicos como la Piangua

·      Conforma los pastos marinos, los cuales van creciendo mediante rizomas Horizontales

·      La macroalgas no son plantas, No tiene flores, raíces, tienen disco de fijación

·      No tienen hojas sino lámina completa, Se reproduce por esporas

·      Favorece el crecimiento de fauna marina como caballito de mar, Absorbe Co2 y lo fija al suelo

·      Los puntos con más pastos marinos están en punta gallinas, el  Tayrona y otros cerca a Cartagena

·      En el pacifico no hay pasto marino porque la marea baja mucho durante el día y descubre a los mismos, hay 5 especies de praderas verdes en el caribe

 

·      Los videos son relindos, enseñan la Tortuga verde

 

·      Los corales son formados por pólipos de coral, son aglomeraciones de animales algunos sólidos, Las zoosanferas proveen alimentos a los corales en simbiosis, ellas proveen azúcares a los corales; si el coral pierde las zoosanferas el coral se pone blanco y se muere. Los corales son el hogar de la 4ta parte de todas las especies marinas, las especies marinas se alimentan en los corales, el coral protege de corrientes marina, Los corales duros se usan para reemplazar huesos, Coral cuerno de venado y cuerno de alce están en vía de extinción, se propone repoblar de manera asexual para favorecer Ecosistemas perfectos Manglar / pastos / corales

 

Acuarios

 

·      Son varias especies, Los estudiantes hacen la guianza en el acuario, pargo rayado o manchado, pargo rayado, mojarra plateada,

·      Erizo de mar no tiene ojos pero puede ver, los erizos tiene bacterias tóxicas en sus puntas,

·      Pez cabeza azul es hermafrodita y territorial,

·      Caballito de mar... Son machos que se embarazan, su colita es prensil,

·      Pez León... invasor, venenoso, Pez roncón, Doncella, Rayas bebes, Róbalo,

·      Zabalo crece hasta 2.5 mts... Boca protráctil,

·      Cangrejo vergüenza… Siempre escondido;

·      Arrecife de coral, Pez colombianita, sargento mayor, son muy fieles…

·      Langosta, Cucaracha de mar, Morena produce gangrena... Pudre la piel... Es pez con cuerpo de serpiente... anguilo forme,

·      Rémora... Es aprovechada, se pega para ser arrastrada,

·      Tamborel primo del pies globo... Es tóxico,

·      Menona es parecido a planta pero es animal... Es carnívora... Tóxica. Gusano plumífero,

·      Sargento mayor... muere por comer piel y galleta... dimorfismo sexual.

·      Langosta Espinoza del caribe .. semi ciega. Se orienta por las antenas hasta 80 cms.. pone hasta 10 mil huevos; Carajillo soldado, cara triste, Sabor insípido

 

 

Integración en la institución educativa Gabriel García Márquez

 

Inicia la actividad  haciendo una entrevista para los medios locales de Santa Martha, posterior a ello, pasamos al auditorio donde nos saludan amablemente, iniciamos una descripción de los lugres turísticos de Santa Martha. Esta trabajo e desarrollado por los estudiantes de la institución educativa

 

Lugares representativos… playas del rodadero, bahía Concha, municipio de sierra y la sierra nevada, lugares que tienen una historia,  se explica que los videos han sido creados por los estudiantes de ahí la importancia que nuestros estudiantes hagan los mismos videos.

 

·      Ciénaga Grande: gran biodiversidad, especialmente reptiles.

·      Parque Natural de Salamanca: Santuario poco conocido

 

Posterior a ello hay una degustación de un producto típico de la región, se hace una lectura de la historia de Santa Martha y posterior a ello  la descripción del mapa con los sitios turísticos... Nos comparten un mapa para analizar cada una de las paradas. Se hace la descripción de los lugares más exóticos de Santa Martha. Se explica los lugares con mayor protección de biodiversidad… zonas de desove, etc.

 

Historia del potencial turístico como se ha venido desarrollando, descripción de los servicios públicos de las localidades turísticas: se hace énfasis en la importancia de superar las etiquetas (cachaco, corroncho, etc.), Posterior a ello se hace la socialización de la historia del colegio. Se hace una ronda en la que cada maestro explica su experiencia desde la educación y desde el turismo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Día 4. Visita a Taganga  

 

 

Nos reciben en la escuela de  Taganga con una animación musical y un baile folclórico.  

 

Historia de Taganga…

 

Taganga era un pueblo pescador que cambio muy rápidamente su vocación al sector turístico, lo cual ha generado una trasformación de todo su entorno. Su potencia turística está representado en sitios como Tumbina (reserva ecológica) la cual tiene una importante  historia porque era un corregimiento indígena y por lo cual lleva el nombre de su cacique.  

 

Narran el mito del roncador el cual estaba muy arraigado en la comunidad en la época en la que Taganga era un pequeño caserío, dentro del mito se hace énfasis en la forma en que el mamo influye en toda la comunidad y resuelve problemas.

 

·      Fiesta de san Francisco de Asís, en octubre

·      Fiesta de la virgen del rosario, octubre

 

Posteriormente  hacen la narración de la historia de la iglesia. Siglo XVI época de la colonia. Taganga es uno de los puertos más antiguos de la costa caribe.

 

Que hacen en Taganga para que los extranjeros no destruyan la cultura?

 

Es una lucha difícil pero existe la casa del patrimonio para motivar a los jóvenes a fortalecer su cultura.  Se trata de  que la juventud sea participe

 

·      Gentilicio... tagangueros.

·      Museo  a la entrada…

 

Posteriormente hace la descripción de las clases sociales al interior de la comunidad, con un marcado arraigo de las autoridades indígenas.

 

El agua llega en carro tanque, que se hace necesario comprar el agua para tener el beneficio  o las comunidades avanzan a puntos donde regalan el agua.   El agua  viene por la empresa encargada, la cual debe ser solicitada para que llegue a través de carro tanque.  La rectora es nombrada en concurso,  explica que nos vamos a ubicar en Piedecerro, el cual tiene una playa despejada sin embarcaciones, pero que el almuerzo será en la misma escuela donde nos han acogido.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Día 5. Visita al Acuario

 

 

Se hace énfasis en la importancia estratégica del océano entre ellos la  producción de oxígeno la cual es más grande que la de la selva del océano.

 

 

Dinámicas entre ecosistemas -  ¿Cómo está organizada la vida?

 

·         Individuo

·         Individuos = Población

·         Poblaciones = Comunidad

·         Comunidades = Ecosistemas

·         Ecosistemas = Bioma

·         Biomas = Biosfera

 

Ecosistemas marino, Litoral rocosa, Playa y Manglares

 

·         El mar es una enorme masa de agua

·         Muchos seres vivos no requieren de la luz solar, Simbiosis con bacteria… Quimiótrofos

·         Conocemos más de marte que del fondo del mar

·         De la alta montaña al profundo mar

 

El mar empieza aquí

 

·         Playas arenosas... más acceso humano, Tortugas desovan

·         Dentro del área hay cientos de animales y que sirven de alimento a las aves

·         Los animales sufren por la contaminación del suelo, cangrejo fantasma... bioindicador

·         Arrecife de coral, blanqueamiento, Pérdida de zooxantelas

·         Pastos marinos, Fijan carbono, Los manglares bosque entre el mar y la tierra

·         Arrecifes mesofóticos: Corales de más de 1500 mts de profundidad - Parque nacional corales de profundidad

 

Procesos de investigación

 

·         Énfasis en la biodiversidad de Colombia, siendo uno de los más privilegiados en fauna y flora.

·         En agua salada hay muy poca investigación, se hace necesario avanzar en investigación 

·         Colombia tiene 12 departamentos costeros, desde Nariño hasta Guajira, incluido san Andrés y Providencia: Colombia es 50% mar

 

Invemar

 

·         Colombia 50% más, Colombia 75 especies y solo 10% marinas; es muy fácil estudiar en tierra firme.

·         Herpetología para estudiar anfibios y reptiles

·         Colombia empezó a hacer inversiones marinas hace 70 años, es costoso por Distancias y recursos, vivimos de espaldas al mar, las personas que están cerca al mar no lo miran realmente, hay pocos especialistas para estudiar el mar.

·         Poliquetos... Gusanos marinos; Planaria, Platelmintos, Regeneración formidable, Pulpo Vampyroteuthis infernalis.

 

Para que estudiar la biodiversidad Marina

 

·         Robot de operaciones remotas, Oxígeno, Medicina, Bienestar, Alimentación, Regulación del clima, Servicios eco sistémicos, Alimentación, Captura de carbono, Pastos marinos, Íota destrucción de providencia

·         Zonas mes afectarse es donde hay menos manglares, Servicios culturales recreación, Valores simbólicos

 

Valores estéticos

 

·         Interfases Aguas dulces y saladas, Muchas crías (especies jóvenes)

·         Conchas de la playa (ayudan a formar más arena), Son usadas por otros animales para vivir

 

Problemáticas

 

·         8 mil millones de personas, Consumismo, Invasores como el pez León... Es delicioso

·         Aumento del nivel del mar, Extinción de sp.

 

Museo del oro de Santa Martha

 

·         Se hace énfasis en las características de la sierra nevada, Ríos Buriticá, Guacharaca, Altura 5776 mts nieve perpetua, Miles de especies nativas

·         Nativos agrícolas, pescadores, y cerámica y orfebrería

·         Orfebrería Nahuange y periodo Tayrona Zoomorfo, Figura zoomorfa, Antropomorfo, Tallado con bebé canguro atrás, Pensadores, Bastón de mando (élite), Collares, Placas como accesorios de cuello y orejas

·         Rituales y ofrendas a las deidades.

·         Murciélago, vuelo nocturno, conexión con inframundo. Medicinas para la fertilidad de las mujeres.

·         Dos tipos de entierro: Sierra nevada y en la orilla del mar, conocida como playa cristal o playa del muerto, 8 mil  collares, Etc. cerámica y oro, una persona muy querida, entierros en vasijas de cerámica, Posterior a la exhumación

·         Las vasijas fúnebres tenían las formas de los difuntos

·         Accesorios de uso ceremonial y decorativo para caciques y líderes

·         Usan técnica de martillado con maxos de diferentes tamaños

·         Edad 200 a 1600 dC, Color rosado en varias piezas q través de oxidación del cobre

 

 

Quinta de Bolívar

 

·         En la quinta de Bolívar tuvimos la oportunidad también de entender la cultura Samaria y las luchas de los indígenas

·         Así como la trata de afrodescendientes, quienes eran traído desde África como esclavos

·         La iglesia católica evangelizó a la comunidades indígenas y se llevó las idólatras, objetos de cerámica y oro

·         Santa Martha tiene una gran historia de colonialismo

·         Data también la guerra entre católicos romanos y católicos anglicanos, no hay iglesia cerca a la plaza central porque está fue quemada múltiples veces; Santa Martha es un importante puerto para el intercambio

·         Abolición de la esclavitud

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Día 6. Exposición cultural

 

·         Cada punto tiene una introducción (protocolo muy bonito) Por ejemplo antes de los himnos se explica la importancia de los símbolos patrios, en la oración se explica la importancia de orar, etc. Se saluda a todos pero se hace bastante antesala

 

Baile de cumbia

 

·         Se hace la descripción histórica de la cumbia, esta tiene su origen español, el vestido tanto del hombre como la mujer tienen elementos españoles, el sombrero vueltiao, no es de magdalena es otro sin colores, el peine al lado izquierdo significa mujer soltera o virgen, al lado derecho es mujer con vida sexual

·         El hombre invita a la mujer a bailar y ella no acepta, la cumbia es despacio solo se baila rápido en el carnaval de Barranquilla. En el banco magdalena se hacen varios festivales de la cumbia

·         Tambora, siempre empuña manos, cuando es música con voz uno solo canta y el coro repite.

 

Bullerengue

 

·         Es una historia de amor en el que el cantante con tambor incita a la bailarina a irse con él y el bailarín debe evitar que ella se vaya; el vestido de Bullerengue no es blanco, tampoco el turbante, los afros no son así. El Bullerengue tiene raíces del pacifico y del caribe

·         El Bullerengue se baila muy despacio se usa el sombrero para tratar de besar a la mujer, se invita a todo el público a bailar y a hacer malla.

·         Hacen una descripción de los instrumentos

·         Hay gaita macho y gaita hembra; la gaita hembra es la que más ruido hace y tiene más huecos

·         Las Macaracas también tienen macho y hembra

·         Tocan gaita porro, consejo la peineta no se puede caer.

 

El hombre caimán

 

·         Se hace la explicación histórica del hombre caimán y de explica el baile del hombre caimán, la vestimenta es una camisa tipo salchichón como se dice en el llano. Se canta y se contesta en coro - el caimán se la comió, Mijita linda donde ta tu hermana, El caimán se la comió

·         Santa Martha tiene sierra, ciénaga y mar, cada uno con sus propios valores culturales

 

Visita a los Stand

 

·         Donde nos hablaron de objetos típicos de Santa Martha y Magdalena

·         Explican las características del sombrero vueltiao, el congreso de Colombia declaró el sombrero como patrimonio de Colombia, el sombrero vueltiao tiene 21 vueltas

·         La hamaca tiene una gran importancia en la cultura costeña, por su comodidad y descanso, hamaca totalmente elaborado en algodón, hay 3 formas de mochilas (Wayuú, Arahuacas, Guiyú)

·         Hacen tejidos con lana de abeja y algodón, Las primeras mochilas las llevan a dónde los mamos para que las purifiquen